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幼升小,孩子累,爸妈苦,这几个习惯养成,就不用愁!

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发表时间:2023-02-19 12:10

儿子开学不到1个月,我每天都过得心力交瘁,五味陈杂。



其实儿子上小学之前,我们俩经常聊小学的事情,他对小学生活非常好奇,并且充满了期待。但是上小学以后,却出现了很多小状况,比如:



  • 把作业落在学校,带一堆用不上的书回家

  • 每天回家都喊累,一写作业就哭鼻子

  • 书包里乱七八糟,橡皮、铅笔经常丢

  • 作业书写不规范,总是在班级群被点名



……



事情都不大,但是扛不住每天都发生一点。这些小状况让我变得越来越焦虑,越来越暴躁,恨不得把他狠揍一顿,让他立即改过来。



幸好上周六的家长会上,班主任老师点醒了我,也点醒了很多像我一样焦虑的家长。



班主任老师总结了三个好方法,帮我们轻松度过“幼升小”时期。



1、给孩子适应的时间



从“以玩为主”的幼儿园,到“以学为主”的小学,孩子不可能一下子就适应学校的生活。小学一年级的课程很简单,很多孩子幼儿园时期就学习过,但是课本和训练册里的生字非常多,很多孩子题目都读不懂,需要花时间去学,这个学习不是一蹴而就的,至少需要一年半载的时间。



前几天跟儿子朋友聊天,他朋友是兄弟俩,哥哥上二年级,弟弟上一年级。我问哥哥上二年级感觉如何?



哥哥说:二年级比一年级开心,原因是一年级需要识字、写字,学起来很吃力;通过一年的学习,学会了写字,并且掌握了很多生字,二年级就会很轻松。



班主任老师说:一年级就是孩子识字、写字,培养学习习惯的时期,需要家长耐心的陪伴和引导。只要父母能够保持平常心,循序渐进,引导孩子培养良好的学习习惯就足够了。



2、不要跟别人比较



千万千万不要跟别的孩子做比较!



仔细想想,我最大的焦虑来源就是班级群里的信息。儿子数学老师特别喜欢在群里发孩子的作业,哪个孩子书写规范,得了100分;哪个孩子题目读得好,得了A+;哪个孩子写得速度快,得了优秀……



时间久了,我开始焦虑,为什么别的孩子写得又快又好,经常得100分,我的孩子却不行?是我的孩子有问题吗?



其实,有问题的不是孩子,是家长!



班主任老师说:每个孩子都是独立的个体,学习速度、接受能力各不相同,不要拿孩子跟别人比,要比就跟自己比,只要一次比一次进步,那就足够了。



昨晚儿子写了2遍数学作业,是简单的加法计算。第一遍写得不规范,擦了好几遍,作业本脏兮兮的;儿子又重新写了一遍,对比第一遍,有了明显进步,而且作业本干干净净,看起来很舒服。



今天上午,数学老师又在群里点名字了,全班52个孩子,有23个孩子书写不规范、不认真,儿子的名字也在其中。



这一次我没有生气,反而安慰儿子,只要一次比一次棒就可以了。



很多父母会不由自主地拿孩子跟别人比较,目的可能是想让孩做得更快、写得更好。但是时间久了,孩子很容易自卑,他的潜能就很难释放出来。



尤其是小学一年级,孩子刚踏入小学,进入新的学习环境,他们最需要的是家长的鼓励而不是打击。多哄多鼓励,让他们逐渐进步,超越自己。



3、别绑着孩子不撒手



埃里克森的心理发展阶段,7~12岁正处于勤奋感对自卑感阶段。儿童开始进入学校,生活的重心由家庭转向外部世界,他们希望通过自己的勤奋获得成功,开始与别的同龄人展开竞争,不可避免会体验到成功或失败。



如果儿童很勤奋,并获得重要的社会和学习技能,体验到成功,就会很自信。如果失败了,不能顺利获得这些技能,儿童就会体验到一种无能感、失败感,会感到自卑。



家长应该适当的放手,让孩子自己完成一些事情,并多鼓励多表扬。比如穿衣服、整理房间、整理书包、做家务等等,表扬时可以多提“大孩子”、“小大人”等词语,满足他们渴望成长的自尊心。



上了小学以后,我儿子有2个非常明显的变化:



①主动分房睡,独自睡在自己的房间里,不让我们陪。



②喜欢喊他“小学生”,中午去奶奶家吃饭,如果奶奶说“我们家小学生放学了,赶紧洗手吃饭吧~”他会非常开心。



PS:对于整理,强烈建议家长们,一定要让孩子自己整理书包。



开学这些天,我儿子4次把作业落在学校,3次把写好的作业弄没了;最近几天,儿子的书包都是我们俩一起整理(他整理我检查),再也没有出现作业丢失的现象了。



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