国庆快乐丨发生什么事？让孩子在课堂大呼“使不得”！

丹阳老师不仅是学而思培优在线小班的一名英语老师，也是这次2021年学而思教师风采大赛的一名选手，本次大赛有100余所分校加入其中，上万名老师积极备赛。

秋季课来临之际，为了能给孩子们呈现一堂堂精彩有料的在线课，越来越多的学而思老师决定“以赛代练”加入这次大赛，磨练自己在线小班课堂的授课功力。

恰恰是因为这场比赛，让许多潜伏在“一线课堂”，兼具情怀与实力的在线小班老师们迅速脱颖而出。即使不能面对面，隔着屏幕他们也有办法让孩子们喜欢上自己。赶快来看看，拥有“十八般武艺”的在线小班的老师们都是怎样各显神通的！

担心孩子“坐不住”，特别是低年龄段的孩子，注意力容易分散，很难集中在一块屏幕上，这也是很多家长犹豫是否尝试在线课堂的一个重要原因。起初，丹阳老师也有这样的顾虑，后来慢慢发现了在线小班课堂的魅力——“有趣！”

丹阳老师的课堂上经常会出现PK环节，一是为了调动孩子的课堂积极性，二是通过比拼，帮助孩子更好地学习知识。

图 | 课堂PK示例

丹阳老师和孩子们约定，PK结束后，他们一起为获胜的孩子在评论区打出“111”，为答题全部正确的孩子打“666”，这对孩子们而言是种很有趣的过程鼓励。

此外，在线小班系统中的另一些功能也被丹阳老师充分运用在课堂上，希望提升孩子们的上课积极性。

如果学习像游戏一样有段位，孩子们大多都想当“超神”，每一题的正确率都会影响孩子们的学习荣誉，而“超神”也会激发孩子学习的自驱力。有些孩子因为做题失误，错失了“超神”，为了重新夺回“超神”荣誉，孩子就追着丹阳老师再出几道题，正确“超神”就又回来了！

丹阳老师发现，这种无形奖励并不亚于物质奖励对孩子的影响，对于调动他们课堂参与感有重要作用。所以，丹阳老师在课堂的不同环节都会点名当前的“超神”，孩子们很开心。

图 | 学习“段位”提醒

我们开篇提及的抢红包、还有“语音弹幕”环节，也是在线课程中孩子们最欢脱的部分。“sbd”已经成为了丹阳老师班里专属的社交网络词汇。希望通过这些有趣的互动方式，既能创造有趣的课堂氛围，也能影响孩子的学习积极性，让他们真正可以坐得住！

在课堂上，雨晴老师可以追踪到孩子们的上课状态。一方面，可以看镜头里孩子们的状态，了解听课情况；另一方面，在线小班系统会自动提醒孩子的在线情况，一旦发现孩子掉线，老师可以迅速反应，这样可以双重把控上课情况。雨晴老师通常会用各种方式让孩子们快速返回课堂状态。比如：让孩子在线连麦互动、上台互动、给课件涂鸦等等，从而使得每个孩子都在雨晴老师的视线范围内。

就上台互动环节而言，雨晴老师说：“一堂课，我会保证人均一个孩子可以上台8次，相比于线下就非常多。”在课堂上，和孩子们保持高频率的互动，可以高效地调动起孩子们的参与感与积极性。

图 | 上台互动的孩子们

上课时，雨晴老师还会经常使用“拍照上墙”的功能来观察孩子的学习状态。为了提升孩子们自制力，雨晴老师都会要求孩子们的课堂练习拍照上墙，这样老师不仅可以关注到每个孩子的上课情况，也能快速发现问题，给孩子们针对性的指导。

图 | 拍照上墙功能

下课前的几分钟，雨晴老师会带孩子们进行一轮当天课堂知识总结，帮助孩子们进一步吸收理解。第二次课前也会带孩子们继续复习一遍，这个习惯她坚持在做，也希望孩子们能养成这样的学习习惯。

图 | 雨晴老师的手写笔记

从上课到下课，每一个环节，每一个孩子都会被老师看见。

图 | 后台学习情况数据化

是不是很多家长想给孩子提建议，总是不知道如何更客观地提？从什么方向上提？在线小班课堂完全可以解决这个问题。通过系统，我们可以看到答题正确率、连麦/上台次数、关麦情况、连胜数量，这些都是孩子课堂情况的数据化展示。

丽娜老师是在线小班的一名小低数学老师，她会经常和家长去沟通孩子的学习情况，并且手持“证据”。课后，系统会自动生成孩子专属的学习报告，孩子的课堂学习状态一目了然，丽娜老师会针对报告数据给家长针对性的建议，这样老师和家长能够更有效地打配合，促进孩子的进步。

课堂情况的数据可视化，不仅可以帮助孩子进步，还可以帮助老师。想要每堂课都给孩子带来惊喜和变化，老师就必须下苦工！一方面，研究每个孩子的课堂数据表现；另一方面，丽娜老师会经常在授课系统里，去看自己的课程回放。每一次回放，丽娜老师都能找到自己做了却没做好的地方，反复地练习，下次就标在课件中提醒自己，正是这样的严格要求，才让丽娜老师的教学功力不断精进。

图 | 声情并茂的思敏老师