孩子放学后应该先做作业还是先玩？问题简单，背后的逻辑不简单！

有家长问我：

孩子放学后应该先做作业，还是先玩？

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剑客老师很是不解，为什么家长会问这么显而易见的问题呢？毫无疑问，必须先做作业！作业不做完，坚决不要让孩子玩，这个事情没有讨价还价的余地。

这是一种特别值得推崇的好习惯！家长一定要抓早抓小，从孩子刚上学起就要帮着养成。家长后面会省很多事，少费许多心。而如果家长非要心疼孩子，小的时候不抓紧，孩子刚上学的时候不来抓这个习惯养成，回家之后就让孩子吃着零食，玩着游戏，看着电视，指望着今后孩子大了，懂事了再来抓他的习惯养成，那一定会悔之晚矣！

剑客老师觉得，家长之所以会这么问，是把放学之后的时间与孩子在学校的上课时间完全割裂了开来，认为这二者是不相干的。这种理解是错误的，因为教育过程是有延续性的。放学之后的时间仍然是学校教育的延伸阶段，做作业就是对课堂教学内容的巩固和拓展，与课堂教学结合在一起是一个完整的整体。

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剑客老师认为，家庭作业必须要及时地完成，它的意义不仅在于提高孩子的成绩，更在于塑造孩子的心理。这就是在给孩子树立规矩意识，一件重要的事儿没有完成，就不能去做不重要的事。好比大人，工作上的事还没有做完，就不能放下手头的活去娱乐，否则，工作一定干得不出色，在职场上没有多大进步。

同样的，一个孩子学习上的事还没有完成，就先去玩，那么就会分不清主次和轻重，学不会自律自觉自制，这对于孩子一生的影响都是负面的！

看起来做作业是一件小事，但实际上是伴随孩子成长的一项极其重要的修炼！作为家长，切不可掉以轻心。特别是对于刚刚入学的孩子来说，起个什么样的头就决定了将来能走得有多远，走得有多快，甚至是有没有走对方向？

剑客老师无论是作为老师还是作为家长，都极力主张孩子先做作业，而且作业不但要做完，还要做好，正确率要高，书写要规范，速度还要快。特别是，一定要由孩子自己独立完成，家长不能帮孩子作弊、代做。否则的话，就不是心疼孩子，而是在害孩子！

剑客老师通过多年的教学实践发现，不认认真真做作业的孩子，没有一个是成绩好的，而且，行为习惯还会有问题。

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但我知道，家长问这个问题，大概率是受到了某种不正确的教育理念的影响。这个问题背后的逻辑不简单！果然，家长又接着问了一句：

不是说应该给孩子快乐教育吗？上了一天课回来又接着做作业，孩子哪能快乐得起来？

对此，我真是又好气又好笑。“快乐教育”本来就是个不成体系的舶来品，是某些从国外学了些皮毛的专家用来忽悠国内家长的！已经有很多相信“快乐教育”的家庭为之付出了痛苦的代价。

有专家怒斥：最大的教育骗局，就是被误解了的“快乐教育”！它正在毁掉更多的孩子！复旦大学教授钱文忠说：凭什么教育一定要是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的！

快乐教育绝不是抛开学习，没心没肺地玩耍这种形式上的快乐，而是在学习中深入挖掘出它的乐趣所在。正如孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。连最基础的“知之”都做不到，又哪里能得到求知之后豁然开朗的高级乐趣呢？

事实上好学的孩子，学习才是最快乐的事。许多家长走入了死胡同，快乐教育重点是在教育，是讲究教育学习的方法，而不是快乐玩玩了。

把快乐教育简单地按字面意义来理解，无视学习本身的艰苦属性，得到的一定是暂时的感官的快乐，低层次的欢愉。

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剑客老师认为，关于教育，我们还是不走极端为好。

该学习的时候学习，该休息的时候休息。放假了家长多陪陪孩子，带孩子去旅游一下，开阔视野，增长见识。多带孩子到图书馆、博物馆、书店之类的地方看看，一起学习。孩子大点了，一些家务活要放手教孩子去干，不要事事包办。节假日要督促提醒孩子做家庭作业，以免玩过了头，但孩子会了，就别再强迫重复做题，帮孩子查漏补缺，扬长补短，提高学习效率。

这是快乐教育的部分要义。